Являясь председателем методического совета школы, Нина Ивановна организовывала работу педагогов лицея по активному участию в городских семинарах, практикумах, мастер-классах, курсовой подготовке по использованию современных педтехнологий, информационно-коммуникационных технологий обучения. В образовательном учреждении обобщен опыт работы по работе с одаренными детьми, школьно-семейному воспитанию, развитию самоуправления, воспитанию толерантности, а также по проблеме активизации роли классного руководителя через методическое объединение.

Трансляция результатов творчески работающих педагогов осуществлялась по следующим направлениям:  1) обобщение и систематизация  педагогического опыта педагогов; 2) информированность о применяемых педагогических технологиях (сайт лицея, публикация в печатных изданиях, создание рабочих материалов проекта); 3) проведение городских методических семинаров для руководителей, педагогических работников по проблеме культурно-нравственного воспитания; 4) участие в городских, областных конкурсах, научно-практических  конференциях, семинарах, форумах по вопросам учебной и воспитательной деятельности; 5) создание групп «Учителей-единомышленников, мастер классов для осуществления творческого поиска, перехода от уровня мастерства к собственно новаторскому уровню.

Развитию творческой активности педагогов способствовали новые формы проведения  педсоветов: фестивали, конкурсы, презентации опыта, конференции, круглые столы,  защита проектов и др.Интерактивный педсовет  становится одновременно и школой педагогического мастерства: таким стал педсовет проведённый в январе 2010 г. по актуальной теме: «Проектная и научно-исследовательская деятельность   как способ повышения качества образования, развития творческой активности школьников».

В течение почти 20 лет Нина Ивановна курировала работу по реализации программы «Одаренные дети»: проведение школьных олимпиад;  участие в муниципальных  и региональных  предметных олимпиадах; проведение предметных недель, недель дополнительного образования; Дней науки; научно-практических конференций; участие в городских и областных творческих конкурсах; участие в дистанционных олимпиадах, проектах муниципального, областного и федерального уровня различных направлений. Приказом Управления образования города Волгодонска  МОУ лицей № 11 был  определен опорным по углубленному и профильному обучению, по работе с одаренными детьми. Достижению положительных результатов в различных конкурсах способствовало сотрудничество с учреждениями дополнительного образования: ЦДОД «Радуга», Турцентром  «Пилигрим».

Положительный опыт  работыпедколлектива по данному направлению  и инновационным формам педагогической деятельности был представлен  для руководителей  и педагогических работников образовательных учреждений г.Волгодонска и  г. Цимлянска на городских семинарах:

1. «Развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся в условиях школы повышенного уровня»  (март  2003г.)

2.«Углубленное изучение предметов. Опыт, проблемы, перспективы» (апрель 2003 г.)

3.«Прикладной характер образования в классах углубленного изучения предметов естественно-научного цикла» (ноябрь 2004г.).

Курунина Н.И в областном конкурсе  развивающих программ и методик обучения  одаренных детей в 2002 году  заняла 1 призовое место.

 По инициативе Куруниной Н.И. образовательные учреждения города Волгодонска стали участвовать в Международном конкурсе- игре по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех», по математике – «Кенгуру». С каждым годом увеличивалось количество школ и учащихся-участников: от нескольких школ в 2003 году - до 20 образовательных  учреждений в 2012 г., от 300 учащихся.

Работа учреждения в инновационном режиме позволила создать в учительском и ученическом коллективе творческую, развивающую обстановку. «От творческого учителя – к творческому ученику» - методическая проблема, над которой работали учителя, методические объединения лицея № 11  с 1999 по 2004 год. В 2005 году приказом МО Ростовской области  лицею присвоен статус областной инновационной площадки по теме«Взаимодействие школы и семьи как ключевой фактор успешной социализации школьников», а в 2010 году  - по теме «Формирование культурно-нравственной среды для развития ребенка через проектную деятельность». Нина Ивановна принимала активное участие в разработке  данных инновационных Программ, планов их реализации, а также в обобщении опыта педагогического коллектива  по названным направлениям. Так, были проведены следующие методические мероприятия:

- 29 февраля 2008 года в МОУ лицее № 11 прошел городской методический семинар для руководителей образовательных учреждений г. Волгодонска на тему: «Реализация Программы развития МОУ лицея № 11 на 2006-2010гг.Куруниной Н.И.  был представлен опыт работы по школьно-семейному воспитанию, подготовлена презентация «Методы и средства работы педагогов с семьей».

- 14 марта 2009 г. - городской методический семинар для заместителей директоров ОУ г. Волгодонска, выступление «Мотивация и стимулирование учебной деятельности школьников как основа прочных знаний, творческих способностей».

- 18 ноября 2009 г. – участие в областной научно-практической конференции «Одаренные дети», доклад «Интеграция школьного и семейного воспитания как фактор развития творческой и интеллектуальной одаренности детей».

- 27 ноября 2010 г.  - городской семинар на базе лицея для руководителей ОУ г. Волгодонска по теме «Проектирование различных форм проведения педсоветов» (доклад, презентация, практическая часть – моделирование на ПК).

- 19 февраля 2011 г. – выступление с докладом «Система работы МОУ лицея №11 по развитию навыков проектной, научно-исследовательской деятельности учащихся» на научно-педагогическом форуме «Учитель - учителю» в рамках проведения 3-ей городской научно-практической конференции Академии юных исследователей.

- 23 апреля 2012 г. – семинар в рамках областной базовой площадки по теме «Модель государственно- общественной оценки качества образовательных услуг» (выступление, презентация).

 С 2006 по 2011 год  Нина Ивановна участвовала в разработке, редактировании школьных  печатных изданий:   сборник № 1. «Материалы научно-практической конференции «Создание условий для формирования жизненных ценностей  учащихся через взаимодействие школы и семьи» (94 страницы);  сборник № 2. «Материалы  городского методического семинара «Взаимодействие школы и семьи как ключевой фактор успешной социализации школьников»  (80 страниц); буклет «МОУ лицей № 11 –победитель конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках ПНП «Образование»; ежемесячная газета  лицея № 11 «Большая перемена».

В российском журнале «Справочник заместителя директора школы» №2, 2011 г. были опубликованы материалы об инновационном проекте лицея «Формирование культурно-нравственной среды для развития ребенка через проектную деятельность». (авт. Шахова И.А., Курунина Н.И., Климовская Е.А.).

В областном конкурсе на лучшую разработку (проект) по управлению социализацией детей и подростков в номинации «Механизм социализации детей и подростков, профессионального самоопределения учащихся» в составе  творческой группы  (Шахова И.А., Курунина Н.И., Елисеева Н.А.)  стала призёром, заняла 2 место (2009 г.)

В городском конкурсе «Твой профессиональный маршрут»  работа заместителя директора МБОУ СШ № 11 Куруниной Н.И. заняла 1 место в номинации «Методическая разработка  по профориентации» (2010 г.)  Она является участником Общероссийского проекта «Школа цифрового века».

В школе работает стабильный, творческий, стремящийся повысить свой профессиональный уровень педагогический коллектив. В функционал заместителя директора по УВР Куруниной Н.И. входили вопросы организации курсовой подготовки педагогов,  их аттестация. Курсы повышения квалификации в течение многих  лет своевременно проходит каждый работник, многие педагоги  - по нескольким направлениям, в том числе по внедрению ФГОС,  применению ИКТ, цифровых, электронных образовательных ресурсов, интерактивной доски в образовательном процессе. Почти каждый педагог повысил свою квалификационную категорию, за прошедшие годы были подготовлены десятки представлений, характеристик, справок, презентаций. Нина Ивановна  руководила подготовкой конкурсных работ Приоритетного образовательного проекта «Образование», наградных материалов лучших сотрудников образовательного учреждения. В лицее работает 3 учителя – победителя конкурса лучших учителей России.

В том, что многие кабинеты школы признаны победителями и призерами в городском конкурсе “Лучший учебный кабинет”,есть вклад и Куруниной Н.И.:

кабинет математики -  1 место (2008 год),

кабинет ОБЖ – 2 место (2009 год),

кабинет истории – лауреат конкурса (2009 год),

методический кабинет – лауреат конкурса (2010 год),

кабинет начальных классов – 1 место (2011 год),

кабинет химии – 1 место (2011 год),

кабинет русского языка и литературы – 1 место (2012 год),

кабинет английского языка – 2 место (2012 г.),

кабинет биологии – 1 место (2013 г.).

В течение нескольких лет  Нина Ивановна являлась руководителем  преддипломной (производственной) педагогической практики студентов ГОУ СПО Волгодонского педагогического колледжа (2006-2012 г.г.),  наставником молодых педагогов, вела  «Школу молодого педагога»,  принимала активное участие в подготовке победителей и призёров городского профессионального конкурса «Педагог года». Ежегодно учителя лицея принимают активное участие в конкурсе «Учитель года» и становятся победителями и призёрами. Так, в течение последних 5 лет победителями стали 2 педагога, призерами – 2, лауреатом – 1; в областном конкурсе «Педагог года Дона» приняли участие 2 педагога: Климовская Е.А., учитель биологии, 2007 г. – 1 место, участник областного конкурса «Педагог года Дона – 2008»; Коваленко Н.Н., учитель начальных классов, 2008 г. – 2 место;Бражко Ю.В., учитель русского языка и литературы,  2010 г. – 1 место, лауреат областного конкурса «Учитель года Дона – 2011», Белова О.В. , учитель английского языка, 2011 г.- призёр;  Кондрашин Д.В., учитель английского языка, 2012 г. – призёр.Планомерная, целенаправленная работа методической службы позволяетповышать  творческую активность педагогов, поднимать результативность, отслеживать успешность каждого учителя.

Отвечая за организацию  техники безопасности в образовательном процессе, Курунина Н.И. разрабатывала положения, инструкции для сотрудников и учащихся, проводила инструктажи педагогов, осуществляла контроль работы учителей-предметников и классных руководителей по  безопасности учащихся. По результатам проверок Управления образования, Администрации города Волгодонска, областных комиссий по технике безопасности, работа образовательного учреждения признана положительной.

Стабильно положительные результаты деятельности образовательного учреждения обеспечиваются эффективной управленческой моделью, системным подходом к руководству и контролю школы.

Как учитель КурунинаНина Ивановна каждый свой урок стремится проводить на высоком методическом уровне, учитывая индивидуальные особенности и уровень подготовленности учащихся, постоянно ищет новые формы обучения, позволяющие увлечь детей. Владение современными образовательными технологиями помогает ей избежать стереотипности и монотонности процесса обучения, что способствует развитию у учащихся любознательности, самостоятельности, активности, творчества. Учитель считает, что наиболее эффективной на уроках является технология проблемного обучения с использованием активных форм работы, которая способствует развитию ключевых компетенций учащихся и развитию познавательной потребности, потребности в непрерывном самообразовании, эмоциональную чувствительность, нравственные основы. Применяя приёмы включения всех учащихся в активную мыслительную деятельность, старается создавать проблемные ситуации на всех этапах обучения: при объяснении, закреплении, контроле. Учащиеся Куруниной Н.И. имеют прочные знания, успешно сдают экзамены, активно участвуют в научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах городского, областного и федерального уровня, многие являются победителями и призерами (Булычев М., Железнякова А.,  Панин А., Бабакова Е., Фатиева А., Демин С. И др.).

Где бы ни работала Нина Ивановна, она выполняет свои должностные обязанности на «отлично», творчески. Совместно с заведующей школьной библиотекой Гладских С.В. Нина Ивановна представила работу библиотеки  на высоком уровне: по итогам городского конкурса в 2014 году библиотека школы №11 признана лучшей, ей вручен знак «Лучшая школьная библиотека».

Курунина Н.И. имеет следующие поощрения и награды:

 - значок  «Отличник народного просвещения» (Решение №121 от 07.06.1994 г.); 

- Благодарственное письмо Мэра города Волгодонска (декабрь 2010 г.); 

- Почётная грамота  Волгодонской городской Думы (Распоряжение от 06.10.2011 № 85),

- Благодарственное письмо Областного экологического центра  за воспитание в молодёжной среде духа патриотизма и национального самосознания посредством краеведения        ( Приказ Обл.ЭЦУ 5/ОД от 27.01.2008 г),

 - Почетная  грамота Управления образования г. Волгодонска за подготовку победителя (лауреата)  городской научно-практической конференции Академии юных исследователей в 2011 году,

- Почетная  грамотаАдминистрации г. Волгодонска за многолетний добросовестный труд в сфере образования и в связи с 60-летним юбилеем ( январь 2016 г.).